山东省潍坊幼教特教师范学校博客

德艺并荣  仁和共进

——选择潍坊幼教特教师范学校的九大理由

新的一年新的希望，新的选择新的梦想。春节过后，众多的家长又在为孩子选择合适的教育，选择合适的学校而绞尽脑汁。为此，记者咨询了相关的专家，以潍坊幼教特教师范学校为例，探讨选择一所好学校的几个标准，供广大家长和学子参考。

★办学历史悠久

山东省潍坊幼教特教师范学校是由原潍坊华侨幼儿师范学校、昌乐特殊教育师范学校和潍坊艺术学校三校合并组建而成。潍坊华侨幼儿师范，始建于1904年，时名为潍县县立师范传习所，1948年为省立潍坊师范学校，1958年为潍坊师范学校，1983年为潍坊幼儿师范，1984年更名为山东省华侨幼儿师范学校。昌乐特殊教育师范学校，前身是1958年建校的昌乐师范学校，1985年成为中国第一代、全国第二所中等特师，为我国特殊教育事业培养了大批骨干力量，学校承担了全国中等特师专业课五科教学大纲和二十一门专业课全国统编教材的编撰工作，与省教育厅联办的《山东特教》，全国发行，成为全国四大优秀特教期刊之一，被国家教委确定为“中国——联合国儿童基金会合作加强师资培训项目单位”，成为山东特殊教育的师资培训中心、信息资料中心、教育科研中心，国家残联主席邓朴方欣然题词——“发展特教事业，培养中华英才”。潍坊艺术学校，前身是建于1970年昌潍地区京剧学习班和建于1976年的昌潍地区戏剧训练班，1994年被评为国家级重点学校，是山东省唯一的一所艺术类国家级重点学校，是全国中等艺术教育协会副会长单位、省文化艺术科学协会副会长单位、省职业院校协会副会长单位，在全国中等艺术教育界具有广泛的影响。

专家点评：学校品牌的建立不是一朝一夕的事情，几代人的教育思想和教育实践在这里沉淀，就会形成别具一格的校园文化。百年文化的熏陶，对这一代孩子的成长是非常有利的。

★管理理念科学

学校把“文化引领、制度规范、数据说话”作为管理理念，逐步实现了制度的规范化，通过抓制度落实，工作程序实现规范化，取得丰硕的管理成果，在2007年市直学校点评中，学校取得了同类院校第一名的好成绩。到目前，学校已发展成为全国为基础教育培养合格师资成绩显著单位、国家教育学会科研实验学校、山东省文明单位、山东省公民道德建设示范点和山东省艺术教育示范学校，被誉为全省“学前教育师资基地”和“特殊教育的摇篮”。

专家点评：科学化、规范化、细节化、持续化的管理，出于一种“以为人父母之心行为人父母之实”的责任，也正是这种责任，才造就了这所品牌学校。

★硬件设施一流

潍坊幼教特教师范学校新校区位于潍城区友爱路1979号，交通便利，环境优雅，2004年刚刚建成，现占地300余亩，建筑面积52400平方米，由上海同济大学建筑设计院按照高等师范专科学校标准规划设计，规模大，起点高，布局合理，设计新颖别致，绿化面积达40%以上，是潍坊市十佳绿色庭院，育人环境生态、现代、人文。东校区是原艺校校区，占地20余亩。两校区建筑面积9万多平方米，琴房200余间，舞蹈练功厅、音乐排练厅等16个，实验剧场一座，各类实验实训室20多个，现有的硬件设施，在全省乃至全国的同类学校中首屈一指。

专家点评：诚然，条件在个人成长中确实起不到决定性的作用，但优雅的环境能够潜移默化地影响人的身心健康，先进的实践条件能够促使个人快速成长。

★师资力量雄厚

这所学校335名教职工，专任教师225人，其中高级讲师61人，占专任教师27.1 %，讲师96人，占42.7 %，博士研究生1人，硕士研究生42人，占19.1 %。中青年教师成为教师队伍的主体和教学科研的主力军。目前学校教师队伍结构合理、教师专业化能力强、适应专科教学，达到了师范专科学校的标准。2007年度，申报成功的“十一五”国家级课题达５项，省级课题1 项，市级课题2项；76项成果在山东教育学会优秀成果评比中获奖；主编、参编的全国幼师、特师教材二十余部，人人争做科研的氛围初步形成，学校被确定为国家教育学会科研实验学校，得到省厅领导高度评价。

专家点评：师资力量，是评价学校的一个重要指标。学生成长，主要靠名师的悉心教导和大师的睿智点拨。

★专业具有特色

潍坊幼教特教师范学校现有在校生4000余人，92个教学班。现设学前教育、特殊教育、艺术设计、声乐演奏、器乐演奏和舞蹈表演6个五年一贯制专业；学前教育、艺术设计和器乐演奏3个三年制中专专业，学前教育1个高中后一年制中专专业，学前艺术1个二年制中专专业，中国舞表演1个五年一贯制中专专业。其中，学前教育专业为全省仅有的三所幼师之一，特殊教育专业为全省唯一，是稀缺资源，艺术教育专业面向全国招生，中国舞表演、器乐等专业享誉国内外。

专家点评：当前，大中专毕业生的就业，成了一个突出的社会问题。如何规避过度的“竞争”，需要家长朋友审势度势。

★教学方法先进

潍坊幼教特教师范学校以课程改革为导向，以课堂教学中存在的主要问题为切入点，学校不断探索不同学科的课堂教学模式，转变教师角色和教学行为，关注学生实际，充分发挥学生的主体作用,完善课堂教学评价机制，规范课堂教学秩序，真正使课堂教学成为提高教育教学质量的主渠道，形成了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，知识为基础，能力为目标，特色为突破，育人为根本”的有序、有效的“八为”授课模式和“教学原则科学化，教学过程优质化，教学方法高效化，教学手段现代化”的“四化”标准。

专家点评：从教育学的基本原理上讲，除了个人智力存在着障碍，绝大多数的孩子能够学好学会。出现了问题，原因在教与学的方法上。

★学生素质突出

该校学生的素质得到了社会各界的广泛好评，在潍坊市“科技文化艺术节”上，该校学生囊括了卡拉OK和健美操比赛的全部一等奖；在“全国推普形象大使选拨赛”上，三名同学成功进入“山东省赛区”，占潍坊地区四名入围者的三个席位；在“超级女声”选拨赛中，宋楚翘在潍坊地区夺冠；在历次全省艺术专业汇演、调演、美展中，艺术专业的学生一直居领先地位，在全国“桃李杯”、“荷花杯”等艺术专业大赛中，屡获佳绩，686名学生先后在全国及省以上艺术专业比赛中获奖。

专家点评：人才培养的质量是任何一个学校工作的立足点，各种竞赛活动既可以锻炼了学生的能力，又可以从中看出学校的教学水平。

★实习就业一体

学校重视学生职业技能培养，重点是语文技能、英语技能、计算机技能、艺体技能和班级管理技能。健全管理机制，明确职责，制定严格系统的考核标准，健全了职业技能培养效果和考核评价机制。学校创新艺术资源社会服务载体，探索出一条校企共建新路子，在泰华集团支持下，组建成立了“鸢飞艺术团”，为社会事业服务，为学生提供实践机会。先后与近200家单位初步达成了合作意向，确定了28家单位挂牌为学校实习基地，实现了学校与就业单位的合作共赢。在实习就业方面学校积极创建实习就业一体化新路子，2007年开设了就业指导讲座8场，组织了实习就业推介会3场，为毕业生提供的就业岗位数超过了毕业生的150％，就业率达到98%以上。

专家点评：严格意义上讲，任何一种教育形式，都属于职业教育的范畴，最终目的都是为了就业，而在市场经济条件下，就业工作的质量取决于毕业生的技能水平和综合素质。

★发展前景广阔

在潍坊市委、市政府和全市人民的大力支持下，近期，潍坊幼教特教师范学校以升格为高等师范专科学校为目标，以学科建设和人才培养为主线，以优化专业设置和完善管理体制改革为重点，积极探索并实践培养培训一体化办学路子，努力提高办学水平和办学效益，逐步实现“三个转变”：办学宗旨，由“立足潍坊、服务全省”实现向“立足潍坊、服务全省、国内一流”的转变；办学层次，由以中专与五年制大专并举实现向高等师范专科学校转变；办学类型，由单纯的教学型实现向教学研究型转变，争取在五年内将学校办成以师范专科学校为基础的全省教师培养培训基地。

专家点评：升格的目的是为了学校长远的发展，为了进一步提升教育教学质量，最终受益的还是广大学子。